枫叶小学外教带你玩转外英课堂

    发布时间:2017-04-11 08:25:31责任编辑:管理员点击次数:522

    枫叶小学的外英课堂充满乐趣,课程内容丰富多彩。我们的外教都是来自美国,加拿大,英国,新西兰的有教师资格证书的专职外籍教师,他们用轻松活泼的教学方法,教会学生最标准的发音,地道流利的英语口语,他们教学不拘一格,课堂以学生为主体,重视体验参与,课后访谈调查,重视语言应用,正视个体差异,倡导过程激励,激发了学生学英语的兴趣。

     

    下面就跟随小编来领略外教的风采吧:
    1. One of the purposes of teaching in pre-school is attention to develop of healthy personal habits. We can see that clearly in Leana and Lucy’s classes. “Helping hands, listening ears…” There are rules for question answering, for games, and for crafts making. All the rules are clearly stated and the kids are well trained.

    预科炙手可热的外教Leana Lucy把她们全部的爱心和活力送给了每一个预科小豆丁。在她们的课堂上,我们能感到清晰的课堂指令和愉悦的游戏环境。班级里布置着个性鲜明的主题性手工制作。孩子们在她们的引导下更加热爱英语学习。

    2.Paul has got a super idea on classroom management. He painted a volcano, sea world, and universe on the wall. What do you want to be, captain in the ship or shells at the bottom of the sea?  This is a great way to encourage students to behave well in class, and also these beautiful pictures are great ideas for classroom decoration.

    外教Paul 的班级管理方法有一套,他挥动画笔,把班级营造出了火山喷发,海底世界,宇宙天空的场景。你想成为航海的船长还是沉睡海底的小贝壳呢?孩子们每天在这样的激励下想不学习都很难。

    3. In order to attract the students attention and encourage them to practice, Carl put all the students’ pictures into the teaching PPT. The students are excited to see their own pictures and can’t stop making funny sentences with “Can you see the…” “Yes, I can. No, I can’t.”

    为了吸引学生的注意力,鼓励学生参与课堂,外教Carl把孩子们的照片放到了授课PPT上,孩子们看到自己照片的时候是无比的开心并对课堂充满了兴趣。
    4. Jake had a class on phonics. He practiced phonics with the kids not only by listening, reading and speaking. He also asked them to practice with writing the words. 

    外教Jake对语音课教学有他的办法,语音教学不仅仅只是通过看,听和说进行练习,还要加上书写巩固,让孩子们全方位的感受字母音、认识单词。

    5. Nate had a nonfiction reading class with the students in Grade 5. Nate is good at preparing open-ended questions to elicit discussions, to brainstorm and to encourage students to express more. The class begins with a brainstorm question “What is not made by people?” It is a natural way to lead in with the topic-Biomes.

    外教Nate与他的五年级学生一起进行了一篇科普文章阅读。在Nate的课堂上,他用开放性的问题引发学生们的讨论和头脑风暴,鼓励学生们更多的表达。本节课以一个“什么东西不是人造的?”的问题的热烈开始,巧妙的引入本课课题“生物圈”。

    6. In Jane’s class, students cooperate with each other and help each other. The work as a team and they will never let any one in the group falls behind.

    Jane 老师的课堂上,学生们更加善于小组合作,每一个小组成员都精诚合作、互相帮助,每个小组都是一个战队,为了英语学习这个共同的目标共同努力!

    7. Michael and his students had a revision class. During Michael’s class, he supported the students by using a strategy called scaffolding. In the field of education, the term scaffolding refers to a process in which teachers model or demonstrate how to solve a problem. See, after teacher’s demonstrate and explanation, the students understood well and did wonder work.

    外教Michael和他的学生们一起呈现了一节练习课。在课上,Michael通过有效的示范演示让学生充分理解,在理解的前提下,练习的效率自然非常高。在教学领域,“脚手架”是一个教师通过自己的模范、演示来引领学生进行问题的解决的教学方法。它是一个循序渐进的过程,通过老师演示,师生共同协作和学生自己进行练习这个过程,将知识和能力逐步传授给学生。

    8. The students in Grade Three loves Good English. Cindy is a great story teller and lead the students into a world of story.

    三年级的学生们热爱典范英语故事,因为外教Cindy是一位故事大师,在她的故事课上孩子们宛如置身于故事的世界。

    9. You should stay focus in Conor’s class, or you might not catch up with the steps of the teacher and the students. There are two voices in the Conor’s class, speaking voice and thinking voice. The students are actively express and think in his class. They had great teamwork.

    来到外教Conor老师的课堂上,你必须精力集中,要不然你可能跟不上老师和学生的节奏呢。 Conor老师的课堂上有两种声音,学生们积极表达表达的声音和认真思考的声音。老师和学生配合非常默契。

     

     

     

    寻求英语口语教学的新途径,以更快更好的培养高素质英语人才为目标,是我们枫叶小学外教教研一直探索的主题。利用外教原汁原味的,纯正的英语和学生交流,所设教学语境增强了语音的真实性,所用资源接近学生的理解水平,能激活原有的知识网络,我们一直在努力。


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