教师成长能量棒——教研公开课

    发布时间:2017-04-11 08:21:26责任编辑:管理员点击次数:359

    什么是教研公开课?

    首先小编要说的是,教师是教学之本,当教师的专业得到了充分的提高和发展,这必将有力地促进学校教育教学的发展。教研活动为教师教育教学能力的不断提升提供了平台。枫叶小学英语教学中心进行三级教研管理模式,即集教师自备、教研小组集备和中心全体教师参与的三备三个层面于一体,磨精品课程,做枫叶名师!在教研活动中,教师们踊跃展示自己擅长的课型,扬己所长;也勇于呈现自己不擅长的课型,寻求同伴的意见和建议,不断提升。

    Professional development refers to the development of a person in his or her professional role. In order to improve teacher’s teaching ability, in Dalian Maple Leaf Elementary School, we implement a “three-leveled” professional development management. That means there will be three steps for a teacher to prepare a pro-d demo class. First, he will prepare the lesson by himself. Then, teachers in the same group will give advices and work together for the preparation of the lesson. After the demo class, the teacher will receive feedbacks from all the teachers in ESL center and he will finish his teaching reflection according to the feedbacks. This is an efficient way for teachers’ professional development and this is how we keep all the teachers improve in our school.

     

    本周英语教学中心教研公开课正式拉开帷幕。进行教研公开课的三位教师分别是Rita(四年级),Sunny(四年级)和Jane(二年级)。

    下面请随着小编一起走进三位教师的精彩课堂吧!

      Rita四年级写作课:

      首先老师通过一首关于四季的歌曲将学生带入五彩斑斓的世界,引出本堂课的要点--季节。然后在黑板上分别给出“spring/summer/fall/winter”四个季节,让学生通过小组讨论、头脑风暴等形式,总结出每个季节的特点和能够做的事情。在有效的知识输入和练习之后,学生们以小组为单位,选取一个季节进行写作并形成作文。

    Rita老师在在整堂课中扮演了引导者的角色,学生成为课堂的主体。获得更大自主性的学生课堂上思维更加活跃,学习效率更高。建议:如果让学生对导入歌曲进行改歌词,再自己唱也许会是一堂更加有创意的写作课。


    Sunny四年级会话课:

     首先老师带领学生对课题“My favorite _______.”进行讨论,并引出“seasons四季这个词汇。Sunny老师用色彩来定义四季,让学生感受四个季节的不同特点。老师通过展示自己细心挑选的学生们的生活照片引导学生们讨论四季,让学生们在欣喜和期待牵引下,掌握了本节的核心词汇和句型。

    Sunny老师的课程设计细腻,能够利用孩子身边最熟悉的事物,抓住孩子的兴趣点。课堂流程由简入难,问题设置合理灵活,最后的小组讨论更是让孩子把一堂课的所学内容进行展示,非常完整扎实的一堂课。建议会话课上,给予学生更多的时间进行交流,引导学生们打开思路、发散思维、尽情表达,这样一堂会话课就更佳完整精彩。

    Jane二年级英语阅读课:Let’s go outside!

     首先老师通过一组猜猜看的小游戏带领学生复习了高频词汇“inside/outside”并且创设了三个好朋友在雪天里一起玩的情境。然后通过老师领读,小组读,同伴读和自由朗读,来熟悉和了解故事并且回答老师提出的相关问题,问题由浅入深,引导孩子们渐进式了解文本和句型,能够更深刻的理解这个故事内容。中间穿插老师自创的游戏比如通过与孩子玩接抛雪球的游戏来操练主要句型“Who can make a snowball/snowman?”。最后加入小组展示朗读,到班级前面以小组形式进行故事展示,老师也可以由此了解学生对故事的掌握情况。最后情感生成,与好朋友一起玩是最开心的事情,无论是什么样的天气,勇敢点走出去,尝试与大自然的亲近吧!整堂课结束。

      Jane老师的这堂阅读课目标明确,课堂流程连贯清晰,课堂节奏张弛有度,是一堂精彩的英语阅读课。建议在最后展示环节可以通过更加灵活的方式对学生的掌握情况进行评估,比如将打乱的文本句子排序等,让课堂更佳丰富精彩! 


      分享按钮