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高年组语文教研课

发布时间:2020-10-26 15:17:06           责任编辑:管理员           点击次数:1477

金秋渐渐远去,初冬即将来临。在这充满别样韵致的季节里,大连枫叶国际小学高年组迎来了本学期的语文课堂教学大赛。四位青年教师脱颖而出,为校领导和师生们奉献了一场精彩纷呈的教学盛宴。

民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。陈媛媛老师执教的《牛郎织女》一课,注重激发孩子阅读民间故事的兴趣,引导孩子创造性地复述故事。课堂上,老师删繁就简——删去枯燥乏味的内容分析,删去耗时费力的反复朗读,删去依样画葫的写法迁移……只留下“讲”这个重要环节,和孩子们一起“讲”故事。于是,在精彩的“讲”中,孩子爱上民间故事,主动探寻故事背后的故事,传播着久远的故事,也书写着今天的故事。这样的课堂让我们的民间传说故事一代一代传承下去,让故事点亮孩子的童年,点亮所有人的童年。

语文教材习作单元旨在引导学生以文本阅读为基础,集中破解“如何写”的问题。因此,葛玲老师在《麻雀》这一课例中,瞄准“会写”的靶心,自始至终引导学生从文本阅读中感悟“作者是如何写的”这一命题。在阅读对话中解构文本,在交流分享中建构写法,从“写”中生发话题,进而生成关于“写”的问题,彰显了习作单元阅读教学应有的面貌。


一个千古传说,一段感人故事,汪一帆老师执教的《伯牙鼓琴》,让孩子们感知和体会到知音文化所蕴含的深厚人文内涵。通过诵读、体验、对话、联想,学生们走进这悲剧,理解这语言,聆听伯牙的叹息,见证和寻求高山流水的美好境界,了解俞伯牙和钟子期之间的值得和懂得。


中国诗词,缘情言志,学习中国诗词,首重冶情养性。武媛媛老师的诗词鉴赏课《枫桥夜泊》,引导学生重拾文化信仰。联系孟浩然、苏轼、辛弃疾的诗作,联系诗人张继的人生经历,抛出新的问题,引发孩子对生命、对生活的思考。这是武老师的教学初衷,也是武老师对语文教学的不懈追求。可以说,这节课不仅让六年四班收获了天上的那轮明月光,寒山寺的半夜钟,更让他们的心变得柔软,让他们学会解读一代又一代中国人最精致、最精微、最精彩的情感档案。

教研评课过程中,老师们畅所欲言,对四节课的课堂教学亮点给予了充分肯定,同时也提出了各自独到的见解。正如校长在总结发言中所说,枫叶语文课堂,是最注重学生学习习惯培养的课堂;枫叶语文课堂,是充满积极向上的人文教育氛围的课堂;枫叶语文课堂,是有趣味、有韵味、有感情,让每一个孩子都有所收获的课堂。今后,全体枫叶人仍将不断前行,枫小语文教研,我们在路上!